英語講師のよしあし：①　学習法についての態度｜Precious One English School プレッシャスワンイングリッシュスクール

時折英語講師特有ではないものも入れてしまうかもしれませんが、そこは教える側の基本やヒトとしての基本として、ご勘弁ください。<(_ _)>

どんな英語講師を選べば英語マスターへの道が最短になるべく近くなるか、考えてみましょう♪もちろん、生徒さんであるみなさん個人こじんの資質や態度や在り方にも問題がある場合はありますが、お互いにイーブンに責任があると考えるのが必然です。

1番目に大切なのは生徒さんが決してくじけないこと。そのために学習法をきちんと考えているかどうかは講師側の問題です。たとえ彼や彼女が勤めている会社の方針があったとしても、実際はそこに働くかどうかを決める時にそれについてはしっかり面接で聞くべきでしょう。自分の信念と合わないものであれば勤める理由はないわけです。なぜならば自分のプロフェッショナリズムによって、生徒さんの将来の一部が決まってしまうからです。

さて学習法ですが日本に住んでいれば英語は

語彙

文法

英語⇔日本語　訳

この3本柱でやってきていることが多いです。そして読み書きの方が数倍も多く、聴いたり話したりすることはほぼありません。

昭和ではこれを800時間ほどから平成を過ぎて令和までで英語の授業数が増えて、1300 時間を軽く超えることになりました。そんなにやっても英語を話せるようにはならないし、きちんと聞けるようにもなってないです。それについて対抗できる何か素晴らしい学習法を考えているかどうかというのを、生徒さんたちは無料体験レッスンや訪問レッスンの時にきちんと見極めるべきです。

当然英語講師の側でも生徒さんが辞めない、さらに続けられる、確実に伸びるという学習法をきちんと理解しているかどうかはとても大きいです。長くやっているからといっていい講師である根拠にはなりません。たまたまその地方では保守的で中学や高校でやっている上記のような偏重型でも、成果がテストの点数として出れば良しとする生徒さんや親御さんが多かったのかもしれません。もしかすると会社絡みでそうなのかもしれないですし・・・。

これはいわゆる会社に入ってからもTOEICのスコアで英語力を測ろうとしている人々に多い考え方です。座学をたくさんすることによって英語が話せるのであれば、 800時間から1300時間超えをしている日本人の多くは、軽く話せるわけですよ・・・。でもそれは実現していません。なので本当に話せるようになるまでの道筋を論理的に説明でき、実際にそれを体現したレッスンをし、生徒さんが確実に話せる方向に向いていることを本人自身も自覚していける学習法でなければ意味がない。

私個人のことを言わせていただければ、私はこれを効率よくするために「折れない心」を通っていただいてる間にしっかり土台として持っていただくために心理レッスンを入れています。折れない心や効率のいいこと、脳の形が変わってコントロールができることなどを学ぶことによって、英語だけではなく他のことにもたくさん使えるいいことを身につけていただきたいと願っているからです。

実際に弊校の生徒さんはやめない限りは話せるようにはなりますし、この↑　人としてのベースになる心の持ち方や生活習慣や物事に対する態度などがしっかり固まってくれば、英語だけではなくたくさんのこと、例えば仕事や人間関係なども早く修正方向になって幸せをもっと感じることができるようになるわけです。

人間関係に比べれば仕事や英語などは簡単なものです。比べたことはないと思いますが。(・・;)

どんな学習法で英語を学びマスターまで到達できるのか、しっかり問い合わせてくださいね(^^♪